大愛主播倪銘均的部落格

慈誠懿德會精進日(青年學子的生活輔導-慈大附中學校長李克難)
1. 從事教育工作已經34年，從花蓮女中校長退休後，今年暑假到慈濟大學附屬高級中學服務。
2. 輔導學生(包括教養子女)的時候，不要一古腦的給予，要問他們需要什麼？(銘均補充：要給他們需要的，而不是給他們我們想要給的；我們想要給的東西，不一定是他們想要的)
3. 要讓自己成為各家公司爭取的人才，而不是拼命寄履歷表去應徵。
4. 她有一位同學，父親經商失敗，爸爸逃債、媽媽生病，下面還有三個弟弟一個妹妹，即使生活很苦，她還是很樂觀，打工繳自己的學費，也負擔第弟妹妹的學費，後來她讀到博士，甚至當上政治大學的總務長，目前已經退休，所以人有無限的潛能。
5. 教養小孩像放風箏，線的這頭(原則)要緊緊抓住，但一定要放線、放心，讓風箏可以在天空中徜徉。
6. 心理空間狹窄的人，越容易生病。凡事不要計較太多。
7. 上人有一次關心精舍的擴建工程之後，到辦公室投錢到竹筒，之後抽一句靜思語，結果這句靜思語是「屋寬不如心寬」，上人就說怎麼這麼剛好，最近他剛好在煩惱精舍的擴建工程，上人就說心寬最重要。
8. 孩子晚回家，不要劈頭就罵，而是要告訴孩子「我們不是約定晚上九點要回家嗎？你怎麼這麼晚回家，我很擔心」
9. 有一個學生兩天沒到學校被老師罰站，罰站的時候站三七步，叫他站好不站好，老師就踹他，這位學生就跑出去了，後來家長帶著流氓到學校討公道。之後才知道這位學生的爸爸坐牢、媽媽離家出走，他兩天沒吃飯在家裡睡覺。
10. 以這則故事來說，溝通是很失敗的，老師如果用溝通的方式問學生為什麼沒有來上課，而不是立刻罵人、體罰，可能就不會有這樣的結果。
11.
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以下是課程大綱
青年學子的基本問題：
一.身心失衡導致情緒困擾。
二.不易承受學業壓力。
三.重視心目中的同儕團體。
四.經歷自我瞭解、自我認識及自我認同。
五.與父母關係的轉變；結交密友與情感的挫折。
一.理想學子的行為(有五點)：
1.不給別人添麻煩，珍惜所有物品(培養公德心)。
2.體諒他人(培養品德)。
3.自主學習，深入思考(培養學習意願)。
4.自動自發，堅持到底(培養勤勞工作的意願與毅力)。
5.積極學習在地事務，了解不同文化(培養國際觀)。
二.未來工作生活的趨勢。
分析未來全球六大工作生活趨勢：
1.高齡化、低退休：只有抗老沒有養老。
2.高移動、低國界：國籍無用，經濟體決定一切。
3.高虛擬、低實體：辦公室蓋在INTERNET。
4.高人性、低限制：仿生科技，機器人加入生活。
5.高環保、低勞力：企業競爭，多精敏少廢棄。
6.高水價、低油源：養水造水，自製能源。
三.健康的生活意象：
1.生活真好，充滿希望：每個人的生涯可以發展得愈來愈好。
2.每天都有成就感：與親人、師長、朋友等共享高峰經驗。
3.尋找生活中豐富又美好的資源。
4.檢視生活型態：
(a)保守vs.創新。
(b)苦悶vs.快樂。
(c)消極被動vs.積極主動。
(d)一無所有vs.應有盡有。
5.學習是一種存有(to be)，與生命結合在一起。
四.開闊視野勤於溝通：
1.引導學子與自己溝通-認識自己，掌握人生的關鍵。
2.對話討論，相互了解，建立共識。
3.易位而處，給他們留餘地。
4.從高處看問題，掌握問題的核心。
五.生活輔導的策略：
1.給予學子規範原則。
2.提供學子寬廣的物理與心理空間。
3.輔導學子建立人生目標。
4.經營有意義的學習生活。
5.發送「我的訊息」，雙向溝通。
6.提高訊息的準確度。
7.求取個人與團體的平衡。
六.結語
1.尊重學子是一個獨立的個體。
2.賞識學子的優勢能力。
3.激勵生命的開展，每個人的潛能是無限的。
4.營造合心、和氣、互愛、協力的生活與學習環境。


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