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慈誠懿德會精進日(青年學子的生活輔導-慈大附中學校長李克難)
1. 從事教育工作已經34年，從花蓮女中校長退休後，今年暑假到慈濟大學附屬高級中學服務。
2. 輔導學生(包括教養子女)的時候，不要一古腦的給予，要問他們需要什麼？(銘均補充：要給他們需要的，而不是給他們我們想要給的；我們想要給的東西，不一定是他們想要的)
3. 要讓自己成為各家公司爭取的人才，而不是拼命寄履歷表去應徵。
4. 她有一位同學，父親經商失敗，爸爸逃債、媽媽生病，下面還有三個弟弟一個妹妹，即使生活很苦，她還是很樂觀，打工繳自己的學費，也負擔第弟妹妹的學費，後來她讀到博士，甚至當上政治大學的總務長，目前已經退休，所以人有無限的潛能。
5. 教養小孩像放風箏，線的這頭(原則)要緊緊抓住，但一定要放線、放心，讓風箏可以在天空中徜徉。
6. 心理空間狹窄的人，越容易生病。凡事不要計較太多。
7. 上人有一次關心精舍的擴建工程之後，到辦公室投錢到竹筒，之後抽一句靜思語，結果這句靜思語是「屋寬不如心寬」，上人就說怎麼這麼剛好，最近他剛好在煩惱精舍的擴建工程，上人就說心寬最重要。
8. 孩子晚回家，不要劈頭就罵，而是要告訴孩子「我們不是約定晚上九點要回家嗎？你怎麼這麼晚回家，我很擔心」
9. 有一個學生兩天沒到學校被老師罰站，罰站的時候站三七步，叫他站好不站好，老師就踹他，這位學生就跑出去了，後來家長帶著流氓到學校討公道。之後才知道這位學生的爸爸坐牢、媽媽離家出走，他兩天沒吃飯在家裡睡覺。
10. 以這則故事來說，溝通是很失敗的，老師如果用溝通的方式問學生為什麼沒有來上課，而不是立刻罵人、體罰，可能就不會有這樣的結果。
11.
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以下是課程大綱
青年學子的基本問題：
一.身心失衡導致情緒困擾。
二.不易承受學業壓力。
三.重視心目中的同儕團體。
四.經歷自我瞭解、自我認識及自我認同。
五.與父母關係的轉變；結交密友與情感的挫折。
一.理想學子的行為(有五點)：
1.不給別人添麻煩，珍惜所有物品(培養公德心)。
2.體諒他人(培養品德)。
3.自主學習，深入思考(培養學習意願)。
4.自動自發，堅持到底(培養勤勞工作的意願與毅力)。
5.積極學習在地事務，了解不同文化(培養國際觀)。
二.未來工作生活的趨勢。
分析未來全球六大工作生活趨勢：
1.高齡化、低退休：只有抗老沒有養老。
2.高移動、低國界：國籍無用，經濟體決定一切。
3.高虛擬、低實體：辦公室蓋在INTERNET。
4.高人性、低限制：仿生科技，機器人加入生活。
5.高環保、低勞力：企業競爭，多精敏少廢棄。
6.高水價、低油源：養水造水，自製能源。
三.健康的生活意象：
1.生活真好，充滿希望：每個人的生涯可以發展得愈來愈好。
2.每天都有成就感：與親人、師長、朋友等共享高峰經驗。
3.尋找生活中豐富又美好的資源。
4.檢視生活型態：
(a)保守vs.創新。
(b)苦悶vs.快樂。
(c)消極被動vs.積極主動。
(d)一無所有vs.應有盡有。
5.學習是一種存有(to be)，與生命結合在一起。
四.開闊視野勤於溝通：
1.引導學子與自己溝通-認識自己，掌握人生的關鍵。
2.對話討論，相互了解，建立共識。
3.易位而處，給他們留餘地。
4.從高處看問題，掌握問題的核心。
五.生活輔導的策略：
1.給予學子規範原則。
2.提供學子寬廣的物理與心理空間。
3.輔導學子建立人生目標。
4.經營有意義的學習生活。
5.發送「我的訊息」，雙向溝通。
6.提高訊息的準確度。
7.求取個人與團體的平衡。
六.結語
1.尊重學子是一個獨立的個體。
2.賞識學子的優勢能力。
3.激勵生命的開展，每個人的潛能是無限的。
4.營造合心、和氣、互愛、協力的生活與學習環境。
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如果您還沒有看過「慈濟模式釋疑(社會資源)(二)」
請瀏覽http://www.wretch.cc/blog/daaitv&article_id=4303357
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其他：
1. 首先感恩您瀏覽我的網站，相逢即是有緣。如果您是第一次瀏覽我的網站，我非常建議您，在右側「文章分類」的下面，有一個「所有文章列表」，請您先點進去，您可以看到所有我寫的文章。另外也建議您看一下右側分類中「關於銘均」裡的「寫在最先」以及「你可以更靠近倪銘均」
2. 我的文章，除非特別註明，不然您都可以直接COPY轉寄，或是請大家直接瀏覽我的網站。只是有一點要求，請您務必完整COPY再轉寄，不然可能會以偏蓋全，還有就是要註明出處-也就是我的網站，當然，轉貼的更要註明出自哪裡喔。
3. 訂閱電子報：您只要進入http://tw.letter.yahoo.com/free/index.php，再用「電子報查詢」輸入「大愛主播」就可以訂閱。
4. 有網友問，可否把我的網站設在「好站連結」，當然沒問題，歡迎連結。另外有人說，我在無名小站的部落格，文字常常會變成淡藍色的很不好閱讀，那麼您不妨到我的個人新聞台或HINET部落格瀏覽。
5. 您在任何地方，只要用YAHOO、GOOGLE、 OPENFIND、MSN、HiNet或是其他的搜尋引擎，鍵入「大愛主播」「用愛看世界」「倪銘均」都可以搜尋到我的網站。
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大愛新聞主播 倪銘均
週一至週五 中午12：00
和您一起用愛看世界
倪銘均網站： http://www.wretch.cc/blog/DaaiTV
HINET部落格：http://blog.xuite.net/daaitvnews/blog
倪銘均個人新聞台：http://mypaper.pchome.com.tw/news/daaitv
1. 從事教育工作已經34年，從花蓮女中校長退休後，今年暑假到慈濟大學附屬高級中學服務。
2. 輔導學生(包括教養子女)的時候，不要一古腦的給予，要問他們需要什麼？(銘均補充：要給他們需要的，而不是給他們我們想要給的；我們想要給的東西，不一定是他們想要的)
3. 要讓自己成為各家公司爭取的人才，而不是拼命寄履歷表去應徵。
4. 她有一位同學，父親經商失敗，爸爸逃債、媽媽生病，下面還有三個弟弟一個妹妹，即使生活很苦，她還是很樂觀，打工繳自己的學費，也負擔第弟妹妹的學費，後來她讀到博士，甚至當上政治大學的總務長，目前已經退休，所以人有無限的潛能。
5. 教養小孩像放風箏，線的這頭(原則)要緊緊抓住，但一定要放線、放心，讓風箏可以在天空中徜徉。
6. 心理空間狹窄的人，越容易生病。凡事不要計較太多。
7. 上人有一次關心精舍的擴建工程之後，到辦公室投錢到竹筒，之後抽一句靜思語，結果這句靜思語是「屋寬不如心寬」，上人就說怎麼這麼剛好，最近他剛好在煩惱精舍的擴建工程，上人就說心寬最重要。
8. 孩子晚回家，不要劈頭就罵，而是要告訴孩子「我們不是約定晚上九點要回家嗎？你怎麼這麼晚回家，我很擔心」
9. 有一個學生兩天沒到學校被老師罰站，罰站的時候站三七步，叫他站好不站好，老師就踹他，這位學生就跑出去了，後來家長帶著流氓到學校討公道。之後才知道這位學生的爸爸坐牢、媽媽離家出走，他兩天沒吃飯在家裡睡覺。
10. 以這則故事來說，溝通是很失敗的，老師如果用溝通的方式問學生為什麼沒有來上課，而不是立刻罵人、體罰，可能就不會有這樣的結果。
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以下是課程大綱
青年學子的基本問題：
一.身心失衡導致情緒困擾。
二.不易承受學業壓力。
三.重視心目中的同儕團體。
四.經歷自我瞭解、自我認識及自我認同。
五.與父母關係的轉變；結交密友與情感的挫折。
一.理想學子的行為(有五點)：
1.不給別人添麻煩，珍惜所有物品(培養公德心)。
2.體諒他人(培養品德)。
3.自主學習，深入思考(培養學習意願)。
4.自動自發，堅持到底(培養勤勞工作的意願與毅力)。
5.積極學習在地事務，了解不同文化(培養國際觀)。
二.未來工作生活的趨勢。
分析未來全球六大工作生活趨勢：
1.高齡化、低退休：只有抗老沒有養老。
2.高移動、低國界：國籍無用，經濟體決定一切。
3.高虛擬、低實體：辦公室蓋在INTERNET。
4.高人性、低限制：仿生科技，機器人加入生活。
5.高環保、低勞力：企業競爭，多精敏少廢棄。
6.高水價、低油源：養水造水，自製能源。
三.健康的生活意象：
1.生活真好，充滿希望：每個人的生涯可以發展得愈來愈好。
2.每天都有成就感：與親人、師長、朋友等共享高峰經驗。
3.尋找生活中豐富又美好的資源。
4.檢視生活型態：
(a)保守vs.創新。
(b)苦悶vs.快樂。
(c)消極被動vs.積極主動。
(d)一無所有vs.應有盡有。
5.學習是一種存有(to be)，與生命結合在一起。
四.開闊視野勤於溝通：
1.引導學子與自己溝通-認識自己，掌握人生的關鍵。
2.對話討論，相互了解，建立共識。
3.易位而處，給他們留餘地。
4.從高處看問題，掌握問題的核心。
五.生活輔導的策略：
1.給予學子規範原則。
2.提供學子寬廣的物理與心理空間。
3.輔導學子建立人生目標。
4.經營有意義的學習生活。
5.發送「我的訊息」，雙向溝通。
6.提高訊息的準確度。
7.求取個人與團體的平衡。
六.結語
1.尊重學子是一個獨立的個體。
2.賞識學子的優勢能力。
3.激勵生命的開展，每個人的潛能是無限的。
4.營造合心、和氣、互愛、協力的生活與學習環境。
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