close
聽君一席話(小學節能-江慧儀)
今天晚上播了一則新聞「馬來西亞吉隆坡的大愛兒童教育中心，故意停水兩天，讓小朋友每天，只能用500CC的水，拿來洗手、洗碗、上廁所。小朋友因此很珍惜有水可用的日子，他們現在會說，一滴水都很珍貴」
這也讓我想到昨天的另外一則新「台北大學上學期開始，住宿學生，要按電錶付費，公共區域電費，也要負擔1/3， 這讓學生不敢浪費電，一年下來，節省15萬元電費」
而昨天的減碳元年活動，下午有許多座談。
大地旅人環境教育工作室的江慧儀，談到學校節能，包括建安國小的「省」政府，蠻有趣的。
他們還針對學校的光度做測量，然後調整光線，讓人瞠目結舌。
江小姐把簡報檔拷貝給我，我分享部分內容。
如果您是老師，或許可以考慮也在您的學校推動喔。
學校能源體檢與能源管理
●各班選派能源小天使
訓練紀錄電表
第一次電表紀錄(一週)
第二次電表紀錄(二週)
第三次電表紀錄(二週)
每棟各選一班記錄
●全校節能教育
五年級太陽能車競賽
六年級太陽能燜燒鍋煮食競賽
●建安國小環保節能教育
「建安『省』政府」課程構想
摹擬政府部門架構，組織校園環保節能事務與人力，使學生實際參與組織運作過程，體會組織運作流程與處理問題的能力。
師生共同參與，透過實踐，體認環保節能與生活中各層面的連結，以及最終對生活區域與地球環境的影響。
教室、廚房及辦公室等處所架設「電力監測系統」，監看用電狀況，記錄數字，並由學生組成研究團隊，尋求對策，減少浪費，降低用電量。
設計各項融入課程，連結各領域教學，深化教育效果。
●課程架構：
組建「『省』政府」：社會領域，三至六年級，民主法治教育。
「『省』先生放送台」：綜合領域(學生社團)，三至六年級，環境議題融入。
省電達人：三、四年級，問題解決，自然與生活科技領域。
「『省』民信箱」徵文：各年級，結合作文教學，語文領域。
●建安「省」政府省民手冊
總綱
「省」政府的性質：
建安「省」政府是一個校內的親師生員工組織。
建安「省」政府是一個全面性的生活環保主張。
建安「省」政府是一個全校性的統整課程。
建安「省」政府是一個訓練學生自治的實習課程。
●「省」政府的宗旨：
結合學校、家庭、社區的力量，在教育中實踐，從「省」的觀念出發，落實節能減碳的環保生活，改善環境和生態，做到「綠化」、「美化」、「生態化」、「課程化」，並努力影響身邊的個人和團體，共同為國家和地球的永續發展負起應盡的責任。
課程實施：
利用「彈性課程」時間進行本課程主要項目，含省政府組成、省政府各項工作執行與宣導。
「省先生放送台」結合綜合活動社團實施，並於每日或每週定期於晨間活動時間播出。
「省電達人」須與班級經營相結合，選定三、四年級教室，由導師(同時為自然與生活科技任課教師)進行省電實驗，測試各項節電方案之有效性，尋求最佳解決方案。
「『省』民信箱」徵文應融入各年級作文教學，嘗試各種文體，尋找各類相關題材，並結合資訊教育，學生於學校網站完成撰文，或由教師擇優推薦，刊登於網站上。成果可同時列記於語文領域與資訊課。
●方案策略
規劃組織章程
規劃電力監測系統事宜
建立表單辦理「省府」公職人員選舉
訓練「省府」各廳處人員
「省政府」執行工作
架設電力監測系統並測試
訓練廣播人員與播音
「省電達人」學生專題研究
辦理「省民信箱」徵文
廚房省電方案行動研究
設計融入各領域課程
彙整各項工作成果
今天晚上播了一則新聞「馬來西亞吉隆坡的大愛兒童教育中心，故意停水兩天，讓小朋友每天，只能用500CC的水，拿來洗手、洗碗、上廁所。小朋友因此很珍惜有水可用的日子，他們現在會說，一滴水都很珍貴」
這也讓我想到昨天的另外一則新「台北大學上學期開始，住宿學生，要按電錶付費，公共區域電費，也要負擔1/3， 這讓學生不敢浪費電，一年下來，節省15萬元電費」
而昨天的減碳元年活動，下午有許多座談。
大地旅人環境教育工作室的江慧儀，談到學校節能，包括建安國小的「省」政府，蠻有趣的。
他們還針對學校的光度做測量，然後調整光線，讓人瞠目結舌。
江小姐把簡報檔拷貝給我，我分享部分內容。
如果您是老師，或許可以考慮也在您的學校推動喔。
學校能源體檢與能源管理
●各班選派能源小天使
訓練紀錄電表
第一次電表紀錄(一週)
第二次電表紀錄(二週)
第三次電表紀錄(二週)
每棟各選一班記錄
●全校節能教育
五年級太陽能車競賽
六年級太陽能燜燒鍋煮食競賽
●建安國小環保節能教育
「建安『省』政府」課程構想
摹擬政府部門架構，組織校園環保節能事務與人力，使學生實際參與組織運作過程，體會組織運作流程與處理問題的能力。
師生共同參與，透過實踐，體認環保節能與生活中各層面的連結，以及最終對生活區域與地球環境的影響。
教室、廚房及辦公室等處所架設「電力監測系統」，監看用電狀況，記錄數字，並由學生組成研究團隊，尋求對策，減少浪費，降低用電量。
設計各項融入課程，連結各領域教學，深化教育效果。
●課程架構：
組建「『省』政府」：社會領域，三至六年級，民主法治教育。
「『省』先生放送台」：綜合領域(學生社團)，三至六年級，環境議題融入。
省電達人：三、四年級，問題解決，自然與生活科技領域。
「『省』民信箱」徵文：各年級，結合作文教學，語文領域。
●建安「省」政府省民手冊
總綱
「省」政府的性質：
建安「省」政府是一個校內的親師生員工組織。
建安「省」政府是一個全面性的生活環保主張。
建安「省」政府是一個全校性的統整課程。
建安「省」政府是一個訓練學生自治的實習課程。
●「省」政府的宗旨：
結合學校、家庭、社區的力量，在教育中實踐，從「省」的觀念出發，落實節能減碳的環保生活，改善環境和生態，做到「綠化」、「美化」、「生態化」、「課程化」，並努力影響身邊的個人和團體，共同為國家和地球的永續發展負起應盡的責任。
課程實施：
利用「彈性課程」時間進行本課程主要項目，含省政府組成、省政府各項工作執行與宣導。
「省先生放送台」結合綜合活動社團實施，並於每日或每週定期於晨間活動時間播出。
「省電達人」須與班級經營相結合，選定三、四年級教室，由導師(同時為自然與生活科技任課教師)進行省電實驗，測試各項節電方案之有效性，尋求最佳解決方案。
「『省』民信箱」徵文應融入各年級作文教學，嘗試各種文體，尋找各類相關題材，並結合資訊教育，學生於學校網站完成撰文，或由教師擇優推薦，刊登於網站上。成果可同時列記於語文領域與資訊課。
●方案策略
規劃組織章程
規劃電力監測系統事宜
建立表單辦理「省府」公職人員選舉
訓練「省府」各廳處人員
「省政府」執行工作
架設電力監測系統並測試
訓練廣播人員與播音
「省電達人」學生專題研究
辦理「省民信箱」徵文
廚房省電方案行動研究
設計融入各領域課程
彙整各項工作成果
全站熱搜
留言列表
{{ article.title }}